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《初识Power point》的教学案例
《信息技术》是一门崭新的学科，这门新学科最爱犯的毛病就是“注入式”的教学法，真可印证了一是“砌墙”，二是“灌水”的说法：将理论堆砌起来，或是将理论灌入到学生的脑海中来。在介绍一种新的应用软件时，通常的教学模式是这样的：首先讲解该软件的界面，然后逐个讲解各个菜单的使用。这种“注入式”的教学只能教会学生按照该教法去“依样画葫芦”。只教会了学生“这样做”，而没办法让学生明白“为什么这样做”，学生可能学很长时间后还不知道自已在学一种什么东西，有一种云里雾里的感觉。以下是我在教学《初识powerpoint》中的教学案例，我对本案例分两个部分进行阐述。
（一）、教学设计思路
教学目的： 1、通过实例让学生对Power point有一个大致的认识。
2、简介Power point的界面，着重介绍工具栏中的三个按钮，新建、新幻灯片、应用设计模板。
3、让学生做一个简单的演示文稿。
4、区别“自动版式”及应用设计模板。
教学重点： 1、让学生初识什么是Power point（通过实例得出）。
2、着重讲解如何制作一个“演示文稿”。
教学难点： 1、如何让学生自己动手制作一个演示文稿。
教学过程 …… （ 文章未完，请先登录会员专区，才能浏览该文章的全部内容！）
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